SEL-8Sの実践を保護者に理解してもらうために15分程度で実施できるワークショップ資料と連絡プリントがあります。保護者会などで活用してください。なお，連絡プリントは，Wordファイルですので，クラスの実態に合わせて，適宜内容変更して活用してください。
※ 授業用資料の転載および営利目的の利用はご遠慮ください。
※WordおよびExcelファイルのダウンロードについて
アンケートの集計ソフトなどWordやExcelファイルをダウンロードする際，「安全ではないダウンロードをブロックされました。」などと表記されることがあります。その場合，ブロックを無視して「保存」を押すとダウンロードすることができます。また，パソコンのセキュリティ設定を変更することによりダウンロードができます。
（セキュリティ設定の変更はご自身でお願いいたします。）
保護者用の授業資料は，小学校編の15つの学習ユニットに対応しています。
また，PDFファイルはワークショップの指導案，Wordファイルは配布資料（連絡プリント）です。
| A 基本的生活習慣 |
B 自己・他者への 気づき，聞く |
C 伝える |
D 関係づくり |
E ストレス マネジメント | |
|---|---|---|---|---|---|
| 低学年 | A4 食生活 「何でも食べよう」 （PDF / Word） |
B1自己の感情理解 「怒っているわたし」 （PDF / Word） |
C1 感情伝達 「とてもうれしい！」 （PDF / Word） |
D1 関係開始 「入れて！」 （PDF / Word） |
E1 ストレス認知 「うれしいこと，心配なこと」 （PDF/ Word） |
| 中学年 | A6 生活リズム 「早寝早起き朝ご飯」 （PDF / Word） |
B4 他者理解 「しっかり聞こう」 （PDF/ Word） |
C3 感情伝達 「じょうずだね」 （PDF / Word） C5 意思伝達 「断る方法いろいろ」 （PDF / Word） |
D4 協力関係 「みんなで力を合わせて」 （PDF / Word） |
E2 ストレス対処 「イライラよ，さようなら」 （PDF / Word） |
| 高学年 | A8 あいさつ 「こんにちは」 （PDF /Word） |
B6他者の感情理解 「相手はどんな気持ち？」 （PDF / Word） |
C6「わたしはしない」は，C5の内容を使うことができます。 | D5 問題解決 「トラブルの解決」 （PDF / Word） |
E4 ストレス対処 「リラックスして」 （PDF / Word） |